Wie Museumspädagogik wirkt

Thesen, Konzepte und Konsequenzen der Wirkungsforschung für die kulturelle Bildung in Museen

Eine Kooperation des Bundesverbandes Museumspädagogik mit der Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel sowie dem Institut für Kulturpolitik und dem Forschungsnetzwerk Kulturelle Bildung der Universität Hildesheim.

Bildung ohne Wirkung ist nutzlos. Dieses Axiom steht außer Zweifel. In normierten Lehrsituationen ist es kein Problem, folgenlose von folgenreichen Prozessen zu unterscheiden. Ganz anders sieht es damit aber in den informellen und individuellen Verläufen der kulturellen Bildung aus wie sie in Museen praktiziert wird. Aufgrund der offenen Abläufe gibt es hier aktuell weder Konsens, wie solche Folgen in Prozessen erhoben und festgestellt werden können, noch ist eindeutig definiert, was museumspädagogische Anstrengungen bei den Adressaten tatsächlich bewirken oder wie sie in Bezug auf die eigenen Vermittlungskonzepte zu bewerten seien.

Dabei gewinnt die Frage nach der Wirkung und Wirksamkeit der museumspädagogischen Arbeit derzeit durch die wachsende Bedeutung der kulturellen Bildung in Museen – vor allem auch angesichts knapper Ressourcen – an Aktualität. Zum einen sehen sich Museumspädagoginnen und –pädagogen sowie Kunst- und Kulturvermittler_innen einem wachsenden Legitimationsdruck gegenüber Trägern, Auftrag- und Geldgebern sowie der Kulturpolitik ausgesetzt, die Wirksamkeit ihrer museumspädagogischen Arbeit und Projekte nachzuweisen. Zum anderen besteht immer auch das Bedürfnis nach der Selbstvergewisserung über die Wirkung des eigenen Planens und Handelns. Die Tagung des Bundesverbandes Museumspädagogik möchte in Kooperation mit der Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel und der Universität Hildesheim einen ersten Impuls zur Frage nach der Wirkung der museumspädagogischen Arbeit setzen.

In der ersten Sektion geben Expert_innen mit der Begriffsbestimmung und dem Forschungsüberblick zu „Wirkung“ und „Wirkungsforschung“ sowie traditionellen Wirkungsmodellen und Ansätzen zur Evaluation von Bildungsprozessen Orientierung. Dabei setzt vor allem die Abgrenzung zur Evaluation einen Akzent. Diskussionen und Arbeitsgruppen in den darauffolgenden Sektionen initiieren den gezielten Dialog zwischen Forschung und Praxis. Sie stellen im Hinblick auf verschiedene Zielgruppen Leitfragen, Modelle und Methoden zur Erforschung und Reflektion von Bedingungen, Prozessen, Akteuren und Ergebnissen kultureller Bildungsprozesse im Museum vor und erarbeiten Kriterien der Qualität und des Erfolgs pädagogischen Handelns im Museum.

Unter dem Titel „Was Wirkung wert ist: Kriterien und Maßstäbe für Museen“ öffnet sich die Tagung anhand von Beispielen aus England und den Niederlanden der Frage, welchen Wert und welche Wirkung Museen aus gesellschaftlicher, kulturpolitischer und auch museologischer Perspektive haben. Dabei geht es nicht alleine darum, den gegenwärtigen Stand des Diskurses aufzuzeigen, sondern auch, um ihn möglichst folgenreich mit der Frage zu verknüpfen, was seine Ergebnisse für die museumsrelevanten Bildungskonzepte und damit für die Identität und das Profil der Museumspädagogik in Zukunft bedeuten können und müssen. Ein Selbstversuch der Tagungsteilnehmer_innen zur Wirkung von Bildungsprozessen schließt die Tagung ab.

Fragestellungen der Tagung: Was bedeutet Wirkung in Bezug auf kulturelle Bildung im Museum? Was umfasst die Wirkungsforschung? Was ist das Ziel der Wirkungsforschung in der Museumspädagogik? Was muss untersucht werden, um die Wirkung von kulturellen Bildungsprozessen erforschen und messen zu können? Mit welchen Methoden lässt sich Wirkung messen? Wie gehen wir mit messbaren Ergebnissen um?


02. – 04. November 2012, Jahrestagung des Bundesverbandes Museumspädagogik
Programm und weitere Information unter: http://www.museumspaedagogik.org/Programmentwurf_Jahrestagung-BVMP_Stand_6_7_2012.pdf


Anmeldung:
Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel e.V.
Schlossplatz 13
38304 Wolfenbüttel
Telefon: + 49 (0) 5331 - 808-411
Fax: + 49 (0) 5331 - 808-413
eMail: post(at)bundesakademie.de
www: www.bundesakademie.de/m12.htm


Quelle: Bundesverband Museumspädagogik e.V.